家教成功的三大核心奥秘！

　　教育家吕型伟教授讲过他在上海进行的实验，他说：我试了一个班级，20个孩子都是常态的，不是天才。这20个孩子进来之后，老师围着每个人转，他能走得多快就多快。结果，这20个人出现一个什么情况呢？有3个人，只花了7年时间就把12年的东西都学完了。我就允许他参加高考，3个都考到交大，13岁。剩下还有17个，不能说他留级吧？照样给他上课，照样给他教育。第2年有16个人把中小学12年的课都学完了，考大学全考上了。只剩一个人，这个人也不能说他留级吧？我照样给他办班，最后也毕业了，也考上了。那么是不是偶然考上大学？到了大学怎么样呢？我就跟踪调查，特别是前面的3个小孩，在交大的3个小孩，我就跟踪看他的发展。很有意思，这3个小孩在大学里面同18岁的那些孩子们在一个班级（不是少年班，一样的编在普通班里面），在学习上一点没有困难，学得非常好。只是一个缺点，就是小孩，不像大人。比如说下课了别的大学生在地上踢足球，打篮球。这3个小孩在干什么呢？趴在地上打弹珠。哪有大学生在地上打弹珠的？因为他只有13岁，打弹珠是一点不奇怪。所以他的同班同学没有把他们当同学看，有的跑过来摸摸他的头，“哎，小朋友，你到这儿来干什么？”但是在学习上，没有人敢轻视他们。后来3个人到了美国，我还是跟踪调查，发展得很好，一直很好。就是多挣得了5年时间，多宝贵。一个人生命有限，5年哪。如果我不是这样改革的话，他还要在小学里磨5年，那不是浪费生命吗？最后，他得出了一个结论：人的潜力是很大的，但是每一个人是不一样的。
　　南怀瑾先生说过这样一句话：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”——到底做什么事呢？——“都在残害我们的幼苗。”当然这一句话，在一个作老师、作父母的人听起来是不太舒服，也不愉快的，但是很多的老师和父母却是在做着这样的事，做着把天才变成庸才的事。我的书里有一个理念，那就是：每一个人都是天才，每一个人也都是庸才。天才就是选择了最适合自己的路，庸才则是选择了不适合自己的路。
　　做成功的父母，首先应当帮助孩子弄清楚自己到底是一只鹿还是一只鹰，做到因材立志，因材为学，因材施用。让鹿去猛跑，让鹰去高飞！
　　希望普天之下每一个家庭都能成为学习型家庭！
　　祝愿普天之下每一个家庭都能拥有幸福与成功！
　　最后我想把我所喜欢的黎巴嫩诗人纪伯伦在《先知》中的一篇诗送给大家。这是一首教人们如何对待我们的孩子的诗歌，希望在座的每一个人都能成为最优秀的父母，做一个让儿女以我们为骄傲的父母。
　　这首诗是这样的——
　　你们的孩子，都不是你们的孩子
　　乃是生命为自己所渴望的儿女。
　　他们是借你们而来，却不是从你们而来
　　他们虽和你们同在，却不属于你们。
　　你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。
　　因为他们有自己的思想。
　　你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
　　因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，
　　那是你们在梦中也不能想见的。
　　你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。
　　因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留
　　谢谢大家！