目不斜视

它能提高自己的注意力，同时能提起对方的兴趣和热心；
　　 它能使你谦虚好学，同时能给他人一种信任与快乐；
　　 它能使你对目标坚信不移，同时带给他人自信；
　　 它能使人从中受益，同时能使他人产生成就感；
　　 这些年来，我发现了目不斜视的诸多好处，它是对人的一种起码的尊重。
　　 它能使你看起来精神焕发，同时能带给他人无限的动力……
　　 现在想想，也许正因为有我这样呆看呆听的人，才能使那个故事完整下来。
　　 小时候托着腮帮子听大人讲故事，眼睛眨都不眨一下，不象其他的小孩子脑袋拨浪鼓似的乱晃，有时能晃得讲故事的人忘了下面说什么。记得每次人家讲完故事，都要拍拍我的脑袋，夸我是个听话的好孩子。
不知什么时候养成了目不斜视的习惯。
　　 工作后，盯着人家看的毛病仍然不改，也许这是优点呢。听取他人经商之道，以补己见识之短浅。略有成功的商人大都有沾沾自喜的毛病，当他被人认真地注目时，他就会放开顾虑，侃侃而谈，殊不知几十年的经验都免费交与了他人，讲完后他还会为有这样专注的听者感到自豪。
　　 目前，还有象这样的学生和老师吗？因听讲的目不斜视而能遇到赞许或是发生误会。
　　 教武术的那个拳师，曾说过练武之人首先要做到眼疾手快，我目前仍记不住是眼到手到，还是手到眼到，总之，这眼神是很关键的，你的下一个动作将要开始之前，你的眼神就已经提前做好准备要去哪儿了。故，如果和对手应战，要看的将不是对方的躯体动作，而是眼神。我的眼神于武术是一种提练，使每一个看到我拳路的人都以为我力大无穷，舞起来虎虎生风，可是要注意，千万不要去碰，因为一碰就露陷，这种力量只是眼神的专注赋予的，并不含有杀伤力。
　　 拳师曾特别强调：学武之人就该有这样的眼神，精神奕奕地打每一招每一式。
　　 上学时，这目不斜视的优点常常看的年轻漂亮的老师羞答答地转过脸去。我不爱说话，可每个老师几乎都能对我有印象，这印象就来自于我的盯视动作。我本不觉得这有什么不对，无论老师讲什么，或看我或看别人或在黑板上写字，我都死死地盯着他，有时老师的目光在我的注视中停留片刻，会微微地点点头或笑笑，我猜想，他一定是因为有我这样一个专注听他讲课的学生而感到欣慰才会有这样的表情的，但后来我发现每个老师眼中看我的神色均不相同，当老师与我对视三分钟仍不离开目光时，我就只有低头了。我不知道老师是啥意思，估计老师也在试探我的深度近视。还有一次，一位严厉地数学老师叫我站起来问话我才明白，原来他以为我听不懂题目才会以这样目光老停留在他身上打转的。老师你哪里知道，我只是因盯得时间久了眼睛有些疲劳而皱了皱眉，同时使劲眨了眨眼。
　　 同学之间本来是约在一起做作业的，可人家突然想起来什么似的，打开了一个话闸子，我就立马抬起头来认真地听，并不停地点头，眼光不离其额头及鼻子上方。因为我的特别关注，竟令他一时无法刹车，直说的舌头尖儿发干，一缸子水下肚了，又一缸子水浮上了桌面，我的眼睛跟着滑移到喝水的部位和那缸子上，谈话继续时，又再次驻扎在对方兴奋的眼神中。
　　 同学们因此而对我无话不谈，只要我点头，不发言他们也高兴，大家都知道：这家伙是个难得的听众。