军队优秀医学人才人格特质的研究

　　3　讨论

　　3．1　人格结构状况　大量的研究结果揭示，人格特质是影响个人职业成功最重要的心理因素之一［5'6］.从本结果中不难发现，两组被试在测量内外向水平的V1维度和测量社会价值内化程度的V2维度上均无表现出显著的差异.这表明个体的内外向水平并非是影响个体成材的重要因素.社会行为规范化水平通常对人职业成就具有重要的影响，但在该维度上两组被试却无显著的差异，这与被研究中被试的来源有关.我们的研究对象全部来自于部队单位，每个人生活经历和工作背景也大致相同，从而导致其在社会价值观上没有表现出较大的差异.但不能由此否认这一因素对于个体职业发展的重要作用.特别需要指出的是，在测定个体自我实现水平的V3维度上表现出了显著的差异.表明我军优秀医务工作者的自我抱负水平是促使其取得职业成就的重要因素.经我们对其工作中的行为表现分析发现，通常人才组表现出态度温和，成熟自律，具有良好的自我意识水平.因此，强化和提高个体自我实现水平对于加速人才培养具有重要的理论和实践意义.

　　3．2　各人格特质分析　较之对照组，优秀医学科技工作者在支配性、独立性、自我控制、社会化、同众性、适意感、顺从成就、独立成就、自我实现水平方面获得了显著性的高分.这表明多数的优秀医学科技工作者在其人格特质上表现出如下特点：①较强的自信心和创新精神；②较高的独立思考能力和行动能力；③高度自律和较强的社会环境适应能力；④富有同情心及合作精神；⑤ 心情愉快，精神饱满；⑥强烈的成就动机.但在其他人格特质方面则与对照组相比没有明显突出的表现.

　　优秀科技人才的培养是一项长期而又复杂的系统工程，它不仅涉及人的教育背景，成材环境等一系列外部因素，而且还取决于个体自身所具有的智能状况、知识结构、技能水平以及人格特质等心理品质，其中人格特质是决定和影响个体动机水平、行为方式和目标方向的选择和坚持、心理健康水平和人际关系等一系列决定个人社会价值和职业成就大小的最重要的心理因素.同时，它也是确保个体智能、知识和技能得以充分体现和发挥的重要条件，是可能性向现实性转化过程中的一个重要环节.因此，人才培养不能脱离对个体人格的塑造而进行.本研究以我军医学科研和临床单位作为探讨人才成长的大背景，抽去我军医学优秀医学科技工作者的六大人格特质，无疑为进一步加速我军高科技人才培养、选拔及考核模式的完善奠定了良好的工作基础且具有良好的应用前景.