心理不适应困扰大学生心理健康

注意阅读时间，健康用眼！　2013-03-16 　中医诊疗网　　www.zlnow.com

在“大学生当前学习状态”调查中，1/3的学生选择“缺乏学习动力”（见表2）。在“没有奖励和考试通不过的压力时，您是否能努力学习”的调查中，回答“能”的占42.9%，“有时能”占40.3%；“不能”占11.2%；“不必要”占0.9%；“其他”占0.3%。可见，近半数的学生没有明确的学习目标，学习动机过弱。一般来说，这部分学生对自己的人生没有长远的规划，学习没有明确的方向，或者认为学习与将来的工作无关，抱着“六十分万岁”的态度，导致学习动力不足，成绩不理想。

生活没有意义

长期失眠

13.7

没有了嗜好

“人际交往障碍”主要表现为：嫉妒比自己有优势的人，不信任他人；有与他人建立友好关系的意愿却在行为上表现出退缩等。人际关系的影响因素很复杂，大致可分为环境因素和个人因素。

11.0

表2　大学生当前学习状态调查

我们把大学生产生挫折感的因素分为客观因素和主观因素。客观因素是指挫折情境；主观因素主要是指个体认知偏差和挫折承受力较差两个方面。

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